Скачать:
Предварительный просмотр:
Методика определения суицидальной направленности (Личностный опросник ИСН)
Данный опросник составлен как ориентировочная методика для выявления суицидально опасных установок у подростков 13-18 лет, но может применяться и для обследования взрослых. Опросник предназначен для выявления депрессивного и невротического состояний, а также уровня общительности. Общее количество шкал в опроснике - 4, количество утверждений - 74.
1 шкала «И» - шкала искренности.
Определяет достоверность результатов. 8-10 баллов означают высокий уровень искренности ответов; 4-7 баллов - средний уровень; 0-3 балла свидетельствует о низком уровне искренности ответов, ориентации только на социальное одобрение, исследование признается недостоверным.
2 шкала «Д» - шкала депрессивности.
Определяет уровень склонности к депрессивному состоянию. 17-21 балл - высокие оценки, соответствуют наличию этих признаков в эмоциональном состоянии, в поведении, в отношении к себе, к социальному окружению. 8-16 баллов - средний уровень, 1-7 баллов - низкий уровень депрессивности.
3 шкала «Н» - шкала невротизации.
Определяет уровень невротизации. 17-21 балл - высокие оценки, могут соответствовать невротическому синдрому, проявляющемуся, в эмоциональной неустойчивости, тревожности.
4 шкала «О» - шкала общительности.
Определяет уровень развития общительности. 17-21 балл - высокий уровень общительности; 8-16 баллов - средний уровень; 1-7 баллов - низкий уровень. Низкий уровень общительности, в сочетании с высокими показателями депрессивности и невротизации может означать суицидально опасную установку испытуемого до степени «пассивного согласия на смерть».
Инструкция для испытуемого
Представьте себе, что все услышанное вами далее сказано от вашего имени человеком, который давно и хорошо вас знает. Кое-что из сказанного верно, подходит к вам, а кое-что - не верно, то есть вы с этим утверждением не согласны. На бланке ответов отметьте то из утверждений, с которым вы согласны знаком «плюс» против соответствующего номера утверждения, а то, с которым вы не согласны - знаком «минус». Если вы не можете или не хотите ответить, обведите номер утверждения кружочком. Будьте внимательны, задание выполняется за ограниченное время. Следите за тем, чтобы номер ответа совпадал с номером утверждения. Постарайтесь не ставить кружочки, а ставьте наиболее вероятный ответ. Не старайтесь долго рассуждать. Обычно то, что в начале приходит в голову и является наиболее точным ответом.
Предлагаемые утверждения
(будьте внимательны и аккуратны, следуйте инструкции)
- Я внимательно выслушал инструкцию и готов откровенно ответить на все вопросы.
- Я часто легко отвлекаюсь от дела, становлюсь рассеянным и мечтательным.
- Я устаю быстрее, чем большинство окружающих меня людей.
- Иногда я могу похвастаться.
- У меня часто бывает веселое настроение.
- Меня часто одолевают грустные мысли.
- Я люблю общение с людьми.
- Нередко чувствую, что у меня немеют или холодеют руки и ноги.
- Я быстро забываю об огорчениях.
- Иногда ощущаю стук в висках и пульсацию в области шеи.
- Я люблю развлекаться в веселой компании.
- В моей семье есть нервные люди.
- Бывает что я с уверенностью говорю о вещах, в которых слабо разбираюсь.
- Временами чувствую себя беспомощным.
- У меня много хороших знакомых.
- У меня часто болит голова.
- Я почти всегда подвижен и активен.
- Если я сидел, а потом резко встал, то у меня темнеет в глазах и кружиться голова.
- Иногда я ссылаюсь на болезнь, чтобы избежать неприятностей.
- Бывает, что я проявляю интерес к запретным темам.
- У меня часто бывают приступы плохого настроения.
- Мои друзья поражаются моей работоспособности и неутомимости.
- Я человек чувствительный и возбудимый.
- Все проблемы в жизни разрешимы.
- У меня бывают приступы дрожи.
- Я люблю рассказывать анекдоты и веселые истории.
- Временами мне хотелось навсегда уйти из дома.
- Я часто волнуюсь из-за пустяков.
- В свое оправдание я иногда кое-что выдумываю.
- Иногда вдруг весь покрываюсь потом.
- Бывает, что я не выполняю своих обещаний.
- Порой мне кажется, что я не на что не гожусь.
- Не все мои знакомые мне нравятся.
- Часто у меня нет аппетита.
- Легко могу развеселить самую скучную компанию.
- Привычки некоторых членов семьи меня раздражают.
- Я легко нахожу тему для разговора даже с незнакомым человеком.
- Мне кажется, что я постоянно нахожусь в каком-то напряжении и мне трудно расслабиться.
- Часто мне хочется умереть.
- Меня считают человеком веселым и общительным.
- Я все принимаю близко к сердцу.
- У меня часто возникают боли «под ложечкой» и различные неприятные ощущения в животе.
- Я всегда готов поговорить и со знакомыми и с незнакомыми.
- Если я чем-то сильно взволнован или раздражен, то чувствую это как бы всем телом.
- Я много мечтаю, но никому об этом не говорю.
- Иногда я полон энергии так, что все горит в моих руках, а иногда - совсем вялый.
- Я не всегда говорю правду.
- На спор я могу сделать все, что угодно.
- Я так остро переживаю неприятности, что долго не могу выкинуть из головы мысли об этом.
- Я часто чувствую себя вялым и усталым.
- Я люблю подшучивать над другими.
- Критика и замечания всегда очень задевают меня.
- Мне часто снятся кошмары.
- Я способен дать волю чувствам и повеселиться в компании.
- Иногда без видимой причины чувствую себя вялым и подавленным.
- У меня часто бывает бессонница.
- Иногда я передаю слухи и сплетни.
- Я ко всему отношусь достаточно легко.
- Почти ежедневно думаю о том, насколько бы я лучше жил, если бы меня преследовали неудачи.
- Я - уверенный в себе человек.
- Меня часто беспокоит чувство вины.
- Я хожу быстро.
- Нередко бывают ситуации, когда легко потерять надежду на успех.
- Часто мне не спиться из-за того, что в голову лезут разные мысли.
- Мне кажется, что другие часто смеются надо мной.
- Я - человек беспечный.
- Иногда у меня бывают такие мысли, которых нужно стыдиться.
- У меня часто бывают сильные сердцебиения.
- Даже среди людей я чувствую себя одиноким.
- Иногда я много говорю и мне трудно остановиться.
- Я постоянно нуждаюсь в друзьях, которые меня понимают, могут ободрить, утешить.
- Иногда я отказываюсь от начатого дела, так как не верю в свои силы.
- У меня бывают периоды, когда меня сильно раздражают яркий свет, яркие краски, сильный шум, хотя на других людей это так не действует.
- У меня есть плохие привычки.
Ключ подсчета баллов по шкалам
Методика Экспресс диагностики уровня самооценки личности применяется для быстрой оценки своих возможностей. Как ни парадоксально, но человек такой, каким он сам себя представляет, ощущает и создаёт (см. рис. №1). На основе существующей самооценки человек каждодневно делает выбор как себя вести, самооценка обеспечивает относительную стабильность личности и может являться толчком к развитию личности. Верная самооценка поддерживает достоинство человека и дает ему нравственное удовлетворение. Адекватное или неадекватное отношение к себе ведет либо к гармоничности духа, обеспечивающей разумную уверенность в себе, либо к постоянному внутреннему и/или межличностному конфликту.
Самооценка в психологии это представление человека о важности своей личной деятельности в обществе и оценки себя и собственных качеств и чувств, достоинств и недостатков, выражение их открыто или закрыто. В качестве основного критерия оценки выступает система личностных смыслов человека.
Тест Экспресс диагностика уровня самооценки личности (Методика диагностики самооценки):
Инструкция.
Отвечая на вопросы, указывайте, насколько часты для вас перечисленные ниже состояния: очень часто, часто, иногда, редко, никогда.
Опросник методики экспресс диагностики самооценки.
1. Мне хочется, чтобы мои друзья подбадривали меня.
2. Я чувствую свою ответственность по работе.
3. Я беспокоюсь о своем будущем.
4. Многие меня ненавидят.
5. Я обладаю меньшей инициативой, нежели другие.
6. Я беспокоюсь за свое психическое состояние.
7. Я боюсь выглядеть глупцом.
8. Внешний вид других куда лучше, чем мой.
9. Я боюсь выступать с речью перед незнакомыми людьми.
10. Я допускаю ошибки в своей жизни.
11. Как жаль, что я не умею говорить как следует с людьми.
12. Как жаль, что мне не хватает уверенности в себе.
13. Мне бы хотелось, чтобы мои действия одобрялись другими.
14. Я слишком скромен.
15. Моя жизнь бесполезна.
16. Многие неправильного мнения обо мне.
18. Люди ждут от меня очень многого.
19. Люди не особенно интересуются моими достижениями.
20. Я часто смущаюсь.
21. Я чувствую, что многие люди не понимают меня.
23. Я часто волнуюсь и понапрасну.
24. Я чувствую себя неловко, когда вхожу в комнату, где уже сидят люди.
25. Я чувствую себя скованным.
26. Я чувствую, что люди говорят обо мне за моей спиной.
27. Я уверен, что люди все в жизни принимают легче, чем я.
28. Мне кажется, что со мной должна случиться какая-нибудь неприятность.
29. Меня волнует мысль о том, как люди относятся ко мне.
30. Как жаль, что я не так общителен.
31. В спорах я высказываюсь только тогда, когда уверен в своей правоте.
32. Я думаю о том, чего ждет от меня общественность.
Ключ к тесту, обработка и интерпретация результатов.
Чтобы определить уровень своей самооценки, нужно сложить все баллы по утверждениям по следующей шкале:
Очень часто - 4 балла
Часто - 3 балла
Иногда - 2 балла
Редко - 1 балл
Никогда - 0 баллов
А теперь подсчитайте, каков общий суммарный балл по всем 32 суждениям.
Уровни самооценки:
Сумма баллов от 0 до 25 говорит о высоком уровне самооценки
, при котором человек правильно реагирует на замечания других и редко сомневается в своих действиях.
Сумма баллов от 26 до 45 свидетельствует о среднем уровне самооценки
, при котором человек лишь время от времени старается подладиться под мнения других.
Сумма баллов от 46 до 128 указывает на низкий уровень самооценки
, при котором человек болезненно переносит критические замечания в свой адрес, старается всегда считаться с чужими мнениями и считает себя хуже других.
Рисунок №1. Причины заниженной (низкой) самооценки.
Тест – это стандартизированная система заданий, измеряющая качественный или количественный уровень развития определенных свойств личности к моменту измерения. Тестирование предполагает постановку психологического диагноза, но не дает ответа на вопрос о происхождении качеств и на их потенциальное развитие.
Виды психологических тестов
По предмету диагностики:
- На конкретные психические процессы, их отдельные особенности;
- На интеллект;
- На способности (специальные, уровень достижений);
- Психомоторные – на ручную умелость, координацию движений и т.д.;
- Психофизиологические – при изучении некоторых психологических свойств и качеств;
- Личностные – на отдельные особенности или свойства личности в целом:
По форме:
- Тесты в виде опросников (вопрос и несколько вариантов ответов);
- Ситуационные тесты (задания, игры);
- Проективные тесты (представлен неясный стимул, требуется его развить, дополнить, интерпретировать, при этом личность самораскрывается, отсутствуют ошибочные ответы и защитные механизмы, врать невозможно). Недостатки проективных методик – не стандартизованы, отсутствует однозначная структура проведения, субъективность интерпретации, валидность не всегда доказана.
Психодиагностические опросники
Опросники – это обширная группа психодиагностических методик, задания которых представлены в виде вопросов или утверждений. Опросники предназначены для получения объективных и (или) субъективных данных со слов обследуемого. Опросники относятся к числу наиболее распространённых диагностических инструментов.
Виды опросников
- Опросники-анкеты – опросники, предназначенные для получения какой-либо информации об обследуемом, не имеющей непосредственного отношения к его личностным особенностям. Группа опросников-анкет для получения данных об истории жизни человека называется биографическими опросниками. Наиболее типичные вопросы биографических опросников относятся к уровню и характеру образования, специальным навыкам и другим относительно объективным показателям.
- Личностные опросники
– опросники, направленные на измерение различных особенностей личности. Личностные опросники получили широчайшее распространение в психодиагностических исследованиях. Эти опросники могут быть подразделены на несколько видов:
- Опросники черт личности – группа опросников, разработанных на основе выделения черт личности. Непосредственно наблюдаемые черты личности в этом случае выступают как исходный материал для построения опросников. В отличие от конструирования опросников типологических, такой подход требует группировки личностных признаков, а не самих обследуемых. В опросниках черт личности диагностика осуществляется по степени выраженности черт. Примером данного вида опросников является “Шестнадцатифакторный личностный опросник” Р. Кэттелла.
- Опросники типологические – группа личностных опросников, разработанных на основе выделения типов личности как целостных образований, не сводимых к набору черт (или факторов). Данный подход требует группировки самих обследуемых, а не их личностных признаков. В данном случае диагностика осуществляется на основе сопоставления с соответствующим (усреднённым) типом личности. Примером таких опросников являются личностные опросники Айзенка.
- Опросники мотивов, опросники интересов , опросники ценностей , опросники установок и т.д. – группы опросников, предназначенных для измерения индивидуальных особенностей различных сфер и проявлений личности.
Преимущества тестов и опросников
- простота;
- кратковременность;
- стандартная процедура обработки;
- наличие нормативов для сравнения;
- низкие затраты на сбор данных;
- свобода от предубеждений со стороны интервьюера;
- возможность опросить одновременно большое количество людей;
- испытываемое респондентами (при определенных условиях) чувство анонимности;
- предоставляемая респонденту свобода в распределении времени на ответы;
- легкость кодирования данных и их анализа в целях интерпретации результатов.
Требования к тестам
- Тест должен иметь указание на теоретическую основу или на фамилию автора;
- Должен быть проверен на определенном контингенте испытуемых;
- Должны быть заданы стандарты и указано, для кого этот стандарт;
- Должна быть пометка, нуждается ли тест в профессиональном использовании или возможно применение непрофессионалами;
- Должны удовлетворять следующим критериям:
- Стандартизация (условия проведения, контингент, правила обработки результатов, интерпретация);
- Надежность (получение тех же результатов при повторном проведении);
- Валидность (способность теста измерять именно то, для измерения чего он предназначен).
